2018-10-31
We Go 课程学法介绍
欢迎使用We Go 英语课程。
We Go 课程是针对一年级起点设计，共两个级别，每个级别10 个单元。课程每个单元都围绕一个主题展开，核心内容包括英语歌谣（Chant），情景对话（Conversation），核心词汇（Vocabulary）和绘本故事（Passage）。
下面就对各课的学习方法进行详细介绍：
学法介绍——Chant
第一课英语歌谣（Chant），该课练习活动有三种，第一种呈现（Listen）、第二种练习（Practice）、第三种语音测评（Speak SR），遵循了学习-练习-检测的流程。
在呈现（Listen）部分，将本单元的核心内容以歌曲的形式呈现，使学生能更有兴趣接受。歌曲通俗易懂，朗朗上口，配合生动活泼的视频，让学生能更好理解。学生在学习该部分时，可以在听歌曲的同时大声跟唱。
在练习（Practice）部分，学生需要在这部分练习核心句子。学生在学习该部分时，先听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音。这一活动中为学生创造了自由练习、自我纠音的机会，并不涉及语音测评。
在语音测评（Speak SR）部分，学生在学习该部分时，先听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音。若有误，系统会给出提示音并再次出现录音条，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高。
学法介绍——Conversation
第二课对话练习课（Conversation），该课有四种练习活动，第一种呈现（Listen）、第二种练习（Practice）、第三种角色扮演（Role1 Speak SR、Role2 Speak SR）
在呈现（Listen）部分，此部分可学习三遍。学生先在无任何操作下完整听一遍对话内容，对对话内容有大概的了解。第二遍学习对话时，对于长难句可点击重复键重复听几次，同时可以点击录音键录下自己听到的内容，点击回听键回听自己的发音，点击重复键听原声做对比，可有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。第三遍学习时，在不使用暂停键情况下边听边跟读。
在练习（Practice）部分，本部分为慢速带读并有文字呈现，让学生能听清每个单词发音的同时也进行了认读练习，学生在学习该部分时，听发音看文字，在出现录音条后，录下自己的声音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音，这也是帮助学生自我纠正语音语调的过程，回听后便自动进行下一句的录音练习。
在角色扮演（Role1 Speak SR、Role2 Speak SR）部分，该部分需要学生和系统扮演对话双方角色。本部分无文字呈现，学生需要对对话掌握的很熟悉，方能正确做出反馈。学生在学习该部分时，先听发音，然后根据对话，在录音条出现后，大声读出自己所扮演的角色所说的内容，然后点击右侧的点击结束按钮，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高，若无奖杯说明本部分对话仍需练习，学生可返回Listen 部分进行再次巩固学习。
学法介绍——Vocabulary
第三课词汇练习课，该课练习活动有四种，第一种呈现（Listen）、第二种练习（Practice）、第三种语音测评（Speak SR）、第四种小测试（Quiz）。
在呈现（Listen）部分，将单词放到了常用语言框架组合和固定搭配中，以语块的形式呈现给学生。学生在学习该部分时，点击图片，听发音，进行跟读练习。对于长难语块可点击多次进行跟读，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后与原声做对比，可有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。
在练习（Practice）部分。学生在学习该部分时，听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音。
在语音测评（Speak SR）部分，学生可点击图片，在听完原音后出现录音条，便可进行朗读，朗读之后点击右侧的点击结束按钮，若有误，系统会给出提示音并再次出现录音条，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高。对于长难语块，学生可多次点击图片进行练习。
在小测试（Quiz）部分，有文字和图片两种方式，每题10 分，共20 道题。学生在学习该部分时。需要根据发音，选择正确的选项。如果是绿色的对勾，表示正确，系统会自动跳转到下一题；如果出现红色的叉叉，表示错误，则还有一次作答机会。
学法介绍——Passage
最后一课是故事课（Passage）。该课练习活动有四种，第一种呈现（Listen）、第二种练习（Practice）、第三种语音测评（Speak SR）、第四种小测试（Quiz）。
在呈现（Listen）部分，此部分可学习三遍。学生先在无任何操作下完整听一遍对话内容，对对话内容有大概的了解。第二遍学习对话时，对于长难句可点击重复键重复听几次，同时可以点击录音键录下自己听到的内容，点击回听键回听自己的发音，点击重复键听原声做对比，可有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。第三遍学习时，在不使用暂停键情况下边听边跟读。
在练习（Practice）部分，本部分为慢速带读并有文字呈现，让学生能听清每个单词发音的同时也进行了认读练习，学生在学习该部分时，听发音看文字，在出现录音条后，录下自己的声音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音，这也是帮助学生自我纠正语音语调的过程，回听后便自动进行下一句的录音练习。
在语音测评（Speak SR）部分，学生在学习该部分时，先听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音，点击右下角结束录音。若有误，系统会给出提示音并再次出现录音条，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高，若无奖杯说明本部分对话仍需练习，学生可返回Listen 部分进行再次巩固学习。
在小测试（Quiz）部分，学生需要根据系统的问题，说出正确答案。这里需要注意的是，回答问题最好使用完整句，不要说单个词。听到问题后，在录音条出现后，说出正确答案，点击右下角结束录音。若有误，系统会给出提示音并再次出现录音条，若正确，系统会自动播放一下题。
We Go 课程学习方法介绍到此为止，祝学习愉快！
We Do 课程学法介绍
欢迎使用We Do 英语课程。
We Do 课程是专门为我国小学阶段三---六年级设计的人机互动英语学习课程，是以发展学生核心素养为导向的多元任务英语学习课程。主题设计突出核心素养的培养，内容围绕国际课程标准编写，从词汇逐渐过渡到句子、对话和篇章，从听力、口语到阅读、写作，帮助小学生从感知语言到熟练掌握，同时培养良好的思维品质。
We Do 课程共有48 个单元，上下册各24 个单元。每个单元均包含四课，语块练习课（Words and Chunks）、对话练习课（Dialog 1 and Dialog 2）和任务活动课（Task）。
下面就对各课的学习方法进行详细介绍：
学法介绍——Words and Chunks
第一课语块练习，该课练习活动有四种，第一种呈现（Listen）、第二种跟读（Follow me）、第三种语音测评（SR Follow me）、第四种认读与理解（Listen and click/listen and do/listen and speak）。前三种可统称为基础性练习活动，第四种可称为互动扩展性练习活动。
在呈现（Listen）部分，将单词放到了常用语言框架组合和固定搭配中，以语块的形式呈现给学生。学生在学习该部分时，点击图片，听发音，进行跟读练习。对于长难语块可点击多次进行跟读，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后与原声做对比，可有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。
在跟读（Follow me）部分，先将完整语块呈现，然后再将语块拆分学习，最后再将完整语块连读呈现。学生在学习该部分时，听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音。这一活动中结合了正常语速和慢速带读两种形式，让学生在能听清每个音的同时也能将语块连读练习好，为学生创造了自由练习、自我纠音的机会，并不涉及语音测评。
在语音测评（SR Follow me）部分，学生可点击图片，在听完原音后出现录音条，便可进行朗读，朗读之后点击右侧的点击结束按钮，若有误，系统会给出提示音并再次出现录音条，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高。对于长难语块，学生可多次点击图片进行练习。
以上三个部分为各单元必备活动，而第四种练习活动包含三种行式：Listen and click，Listen and do，Listen and speak。大部分单元都有listen and click 活动，而Listen and do 与Listen and speak 则随机出现。下面就对这三种形式的活动进行介绍。
Listen and click 听录音点击正确的文字或图片，点击正确出现绿色对号并自动进入下一题，点击错误出现红色叉号并有一次重做的机会，此活动可帮助学生自我检测对语块练习部分的掌握情况。
Listen and do 该部分有三种活动形式：挑选、分类、配对。
挑选练习：以3au1 为例，听指令，在正确的文具上点击即可，点击正确自动下一条指令，点击错误还有一次重做机会。
分类练习：以3au2 为例，听指令，按指示进行拖拽分类，拖拽正确自动下一条指令，拖拽错误还有一次重做机会。
配对练习：以3au3 为例，将图片与单词配对，听指令，将单词拖拽到正确图片下方，配对正确自动下一条指令，配对错误还有一次重做机会。
Listen and speak 该部分有四种活动形式：挑选，三选一，回答问题，演讲。
挑选练习：以3au4 为例，听指令，逐一说出正确的动物即可。若说对自动下一条，若说错还有一次机会。
回答问题：以4au3 为例，根据问题与提示进行回答。回答正确自动进入下一题，回答错误仍有一次机会重新作答。
三选一练习：以5au1 为例，根据提示在三个选项中说出正确的选项。回答正确自动进入下一题，回答错误仍有一次机会重新作答。
演讲练习：以6au6 为例，根据题目要求以及所给提示，一分钟准备，进行演讲。此练习需要学生对所学内容掌握相当熟悉后方可练习，演讲过程中需发音清晰，语速流畅，若有中断便录音结束。录音结束后可上传录音与文字，文字部分可修改，学生可根据自己所讲内容决定是否对文字部分修改，修改后点击上传文字即可。
学法介绍——Dialog
每个单元共两个对话练习课，即Dialog1 和Dialog2，难度有递升。对话练习课练习活动有四种，第一种呈现（Listen）、第二种跟读（Follow me）、第三种语音测评（SR Follow me）、第四种认读与理解（Sentence repetition/Role play/listen and do/listen and speak）。前三种可统称为基础性练习活动，第四种可称为互动扩展性练习活动。
在呈现（Listen）部分，此部分可学习三遍。学生先在无任何操作下完整听一遍对话内容，对对话内容有大概的了解。第二遍学习对话时，对于长难句可点击重复键重复听几次，同时可以点击录音键录下自己
听到的内容，点击回听键回听自己的发音，点击重复键听原声做对比，可有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。第三遍学习时，在不使用暂停键情况下边听边跟读。
在跟读（Follow me）部分，本部分为慢速带读并有文字呈现，让学生能听清每个单词发音的同时也进行了认读练习，学生在学习该部分时，听发音看文字，在出现录音条后，录下自己的声音，点击右下角结束录音便可自动回听到自己的录音，这也是帮助学生自我纠正语音语调的过程，回听后便自动进行下一句的录音练习。
在语音测评（SR Follow me）部分，本部分无文字呈现，每一句后便出现录音条，便可大声读出所听到的内容，朗读之后点击右侧的点击结束按钮，若正确系统会给出小奖杯，三个代表优秀，2 个代表一般，一个代表语音质量有待提高，若无奖杯说明本部分对话仍需练习，学生可返回Listen 部分进行再次巩固学习。
以上三个部分为各单元必备活动，而第四种练习活动包含四种行式：Sentence repetition，Role play，Listen and do，Listen and speak，这四种形式的活动随机出现。下面就对这四种形式的活动进行介绍。
Sentence repetition 本部分是对重点句型的练习，声音文字同时呈现，学生可看文字听音，出现录音条后大声读出听到的内容，然后点击录音条右侧的点击结束按钮，若正确则自动播放下一条，若错误还有一次重做的机会。
Role play 本部分亦是对本课对话练习中重点句型的操练，两种形式呈现：一种是有文字提示，学生在出现录音条后大声读出看到的文字内容，比较容易，另一种无文字提示，学生需要对对话掌握的很熟悉，方能正确做出反馈，相对较难。学生在出现录音条后大声读出该角色所说内容，然后点击录音条右侧的点击结束按钮，若正确则自动播放下一条，若错误还有一次重做的机会。
Listen and do 该部分有三种活动形式：配对，分类，二选一。
配对练习：以3au6 Dialog2 为例，将图片与单词配对，听指令，将单词拖拽到正确图片下方，配对正确自动下一条指令，配对错误还有一次重做机会。
分类练习：以4au2 Dialog1 为例，听指令，按指示进行拖拽分类，拖拽正确自动下一条指令，拖拽错误还有一次重做机会。
二选一练习：以4au4 Dialog1 为例，根据提示在两个选项中点击正确的选项。点击正确自动进入下一题，点击错误仍有一次重做机会。
Listen and speak 该部分有四种活动形式：分类，三选一，回答问题，演讲。
分类练习：以5au4 Dialog1 为例，听指令，逐一说出正确的频率副词。若说对自动下一条，若说错还有一次机会重新作答。
回答问题：以4au4 Dialog1 为例，根据问题与提示进行回答。回答正确自动进入下一题，回答错误仍有一次机会重新作答。
三选一练习：以4au3 Dialog2 为例，根据问题在三个选项中说出正确的选项。回答正确自动进入下一题，回答错误仍有一次机会重新作答。
演讲练习：以5au1 Dialog1 为例，根据题目要求以及所给维度图，一分钟准备，进行演讲。
此练习需要学生对所学内容掌握相当熟悉后方可练习，演讲过程中需发音清晰，语速流畅，若有中断便录音结束。录音结束后可上传录音与文字，文字部分可修改，学生可根据自己所讲内容决定是否对文字部分修改，修改后点击上传文字即可。
学法介绍——Task
最后一课是Task，任务活动课。在该课中，无论是语块练习还是对话练习都有相应地任务活动，这些任务之间有衔接也有难度的递升，学生通过完成任务来习得语言，用英语解决问题。
围绕语块练习展开的任务活动请参考Words and chunks 学习方法，围绕对话练习展开的任务活动请参考Dialog 部分学习方法。
需注意的是任务活动课中Listen and do 部分，出现了排序练习的活动形式。
排序练习：以3au4 为例，听录音提取信息，按住图片进行排序，排序结束后点击右上角提交按钮，若错误出现“继续努力！”可点击再做一次重新开始。若排序正确则出现“太棒了！”亦可再做一次，或返回。
We Do 课程学习方法介绍到此为止，祝学习愉快！
We Speak 课程学法介绍
欢迎使用We Speak 英语课程。
We Speak 是专门为想要参加英语中考的学生量身打造的人机互动英语学习课程，基于中学课标话题提供丰富的听力材料和口语交流范例，辅之以形式多样的听说互动练习，帮助学生提升围绕这些话题进行听力理解和口语表达的能力，适应心中靠对听说的要求。We Speak 可以供学校作为辅助课程使用，也可以供学生自学，练习听说。
We Speak 课程共有40 个单元，上下册各20 个单元。每个单元均包含五课和一个单元测试，即Passage,Dialog, Recap, Vocabulary, Grammar 和Mastery Test。
下面就对各课的学习方法进行详细介绍：
学法介绍——Passage
第一课Passage 是篇章练习，该课练习活动有三种，第一种篇章呈现（Listening）、第二种篇章理解（Comprehension）、第三种语音测评（Reading SR）。第一种活动以机械性练习为主，可称为基础性练习活动；后两种对学生英语理解和朗读能力提出了更高的要求，可称为互动扩展性练习活动。
在篇章呈现（Listening）部分，以话题为核心，将与其相关的单词、语块和句子整合在一起形成篇章呈现给学生。学生在学习该部分时，首先精听全文，了解篇章大意，然后进行跟读练习。对于长难句可点击重复键多次进行跟读，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，录音之后点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后听原声并与原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。
在篇章理解（Comprehension）部分，课程内容在篇章呈现（Listening）的基础上加入了理解性问答，一般在篇章朗读过程中会要求学生以选择提的形式回答问题，最多十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读文章，更要理解文章大意。在本部分学生仍然可以进行重听、录音和回听对比的练习。
在语音测评（Reading SR）部分，课程界面会呈现篇章文本，在听完每一个篇章原音句子后会出现录音条，学生便可进行朗读，朗读之后点击右侧的 “点击结束”按钮，在课程界面的右上角即可出现已朗读X句和得分，来告知学生朗读进展和本句朗读得分，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again, 要求学生再次跟读该句，从而起到纠正和优化学生发音的作用。
学法介绍——Dialog
第二课Dialog 是对话练习，该课练习活动有四种，第一种对话呈现（Listening）、第二种对话理解（Comprehension）、第三种语音测评（Reading SR）和第四种选择填空（Interaction SR）。第一种活动以机械性练习为主，可称为基础性练习活动；后三种对学生英语朗读、理解、和活用能力提出了更高的要求，可称为互动扩展性练习活动。四个活动的难度螺旋递进，不断加深。
在对话呈现（Listening）部分，以话题为核心，将与其相关的单词、语块和句子整合在一起形成对话呈现给学生。学生在学习该部分时，可分三遍进行。学生先在无任何操作下完整听一遍对话内容，了解对话大意。第二遍学习对话时，对于长难句可点击重复键重复听几次，同时可以点击录音键录下自己听到的内容，点击回听键回听自己的发音，点击重复键听原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。第三遍学习时，在不使用暂停键情况下边听边跟读，如果学生基础薄弱，可多学习几遍再做不间断跟读。
在对话理解（Comprehension）部分，课程内容在对话呈现（Listening）的基础上加入了理解性问答，一般在对话朗读过程中会要求学生以选择题的形式回答问题，最多十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读对话，更要理解对话大意。在本部分学生仍然可以进行重听、录音和回听对比的练习。
在语音测评（Reading SR）部分，课程界面会呈现对话文本，在听完每一个原音句子后会出现录音条，学生便可进行朗读，朗读之后点击右侧的 “点击结束”按钮，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again,要求学生再次跟读该句，从而起到纠正和优化学生发音的作用。若多个句子当中都出现多个单词变红，学生可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。
在选择填空（Interaction SR）部分，课程内容在对话呈现（Listening）的基础上挖空一些句子，要求学
生结合语境和前面所学选择正确的选项朗读作答。最多十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读对话，理解对话大意，更要熟悉语境，活动难度较大，如学生在学习本部分时感觉吃力，可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。在本部分学生也可以进行部分对话内容的重听、录音和回听对比的练习。
学法介绍——Recap
第三课Recap 是总结课，是对第一二课所学篇章和对话进行的总结概括。对于英语基础较薄弱，直接学习第一二课的篇章和对话有困难的学生，建议先学习第三课，然后再学习第一二课。该课由Passage Recap 和Dialog Recap 两个结构相同的小课构成。小课练习活动有三种，第一种呈现（Listening）、第二种朗读（Reading）、第三种复述（Repetition）。第一种活动以机械性练习为主，可称为基础性练习活动；后两种锻炼学生英语朗读和复述能力，可称为互动扩展性练习活动。
在呈现（Listening）部分，以话题为核心，将第一二课所学篇章和对话的内容整合成概括性极强的summary 小短文呈现给学生。学生在学习该部分时，首先精听全文，了解短文大意，然后进行跟读练习。对于长难句可点击重复键多次进行跟读，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，录音之后点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后听原声并与原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。
在朗读（Reading）部分，点击进入课程界面会呈现短文文本并直接出现录音条，学生便可进行朗读，朗读之后点击右侧的 “点击结束”按钮，在课程界面的右上角即可出现已朗读X 句和得分，来告知学生朗读进展和本句朗读得分，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again, 要求学生再次跟读该句。由于本部分直接就是要求学生朗读并给出评价，无重听、录音、回听相结合的练习过程，建议学生在呈现（Listening）部分学习熟练后再进入本部分进行朗读练习。
在复述（Repetition）部分，学生先听课程原音朗读，然后出现录音条，学生进行复述练习。如果学生没有听清楚原音或者还未准备好录音，可以借助后退、前进、重听等功能键再次练习，也可以回到呈现（Listening）部分学习熟练后再进入本部分进行朗读练习。
学法介绍——Vocabulary
第四课Vocabulary 是词汇课，该课练习活动有三种，第一种呈现（Listening）、第二种朗读（Reading）、第三种小测（Quiz）。
在呈现（Listen）部分，不仅有单词朗读，还将单词放到了具体的语境当中，以句子的形式呈现给学生。学生在学习该部分时，点击图片，听发音，进行单词和句子跟读练习。对于较难的单词和句子学生可以多次点击进行跟读，并与原声做对比，有效发现自己的不足之处，有针对性的进行改正。
在跟读（Reading）部分，课程呈现单词图片并读出原音，然后出现录音条要求学生朗读并给出得分作为评价。学生在学习该部分时，听发音，在出现录音条后，跟读所听到的内容进行录音，点击右下角结束录音便看到自己的得分。
在（Quiz）部分，首先是学生听录音点击正确的文字或图片，点击正确，选项变成绿色图片上出现绿对号，并自动进入下一题；点击错误选项变成红色或图片上出现红叉号并提醒学生再次选择try again，学生有一次重做的机会，此活动可帮助学生自我检测词汇部分的掌握情况。其次还有通过朗读回答的选择题，课程界面左侧呈现图片，右侧呈现三个选项，学生选择并朗读出正确选项来作答。如果正确，选项变绿并自动进入下一题；如果错误选项变红并提醒学生再次选择try again，学生有一次重做的机会。
学法介绍——Grammar
第五课Grammar 是语法课，该课练习活动有三种，第一种（Read and Click）、第二种（Read and Speak）、第三种小测（Quiz）。
在Read and Click 部分，有三种练习形式，Fill-in, Sentence Formation, Close
Fill in 语法选择题。课程界面出现题目并给出四个选项，学生点击选项选出正确答案。如果选择正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果选择错误，课程会提示再次选择，若第二次选择正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然选择错误，课程会告知选择错误并读出正确答案。
Sentence Formation 语块排序成句题。课程界面出现四个语块，要求学生点击语块将其连接成句。若学生点击顺序正确，课程会提示回答正确并朗读出句子；如果学生点击顺序错误，课程会提示再次点击，若第二次学生点击正确，课程会提示回答正确并朗读句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然点击错误，课程会告知点击错误并读出正确答案。
Cloze 语法选择填空题，课程界面呈现一个小短文，文中有部分被挖空，下面提供选项供学生选择。
在Read and Speak 部分，也是三种练习形式，Fill-in(SR) , Sentence Formation(SR) , Cloze(SR).
Fill-in (SR)语法选择题。课程界面出现题目并给出四个选项，学生选出正确答案并朗读句子。如果选择并朗读正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果选择并朗读错误，课程会提示再次选择，若第二次选择朗读正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然选择并朗读错误，课程会告知选择错误并读出正确答案。
Sentence Formation(SR)语块排序成句题。课程界面出现四个语块，要求学生将语块排序成句并朗读出来。若学生顺序并朗读正确，课程会提示回答正确并朗读出句子；如果学生顺序并朗读错误，课程会提示再次排序，若第二次学生排序朗读正确，课程会提示回答正确并朗读句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然排序并朗读错误，课程会告知排序朗读错误并读出正确答案。
Cloze(SR) 语法选择填空题，课程界面呈现一个小短文，文中有部分被挖空，下面提供选项供学生选择。学生需要朗读短文作答。
在Quiz 部分，课程抽取面前Read and Click 部分和Read and Speak 部分的六个小课中的部分内容供学生练习。
学法介绍——Mastery Test
第六课是单元测试Mastery Test。该测试满分100 分，由四部分构成。测试题目来源于本单元前五课所学，从中随机抽取四部分构成。如听音选词、跟读篇章、语法选择题和语块排序题等。
We Talk 课程学法介绍
欢迎使用We Talk 英语课程。
We Talk 课程是专门为我国想要参加英语高考的学生量身打造的人机互动英语课程。该课程基于高中课标话题为学习者提供丰富的听力材料和口语交流范例，辅之以形式多样的听说互动练习，帮助学生提升围绕这些话题进行听力理解和口语表达的能力，适应新高考对听说的要求。
We Talk 课程共有32 个单元，涵盖9 级课标要求的24 个话题。每个单元均包含五课，篇章练习课（Passage）、对话练习课（Dialog）、复习课（Review）、语法练习课（Grammar）和单元测试（Mastery Test）。
下面就对各课的学习方法进行详细介绍：
学法介绍——Passage
第一课篇章练习，该课练习活动有三种，第一种呈现（Passage Listening）、第二种篇章理解训练（Passage Comprehension）、第三种互动测评（Passage Interaction）。第一种活动以机械性训练为主，可统称为基础性练习活动，后两种活动对学生的听力理解和朗读能力提出了更高的要求，可称为互动扩展性练习活动。
在篇章呈现（Listening）部分，以话题为核心，将与其相关的单词、语块和句子整合在一起形成篇章呈现给学生。学生在学习该部分时，首先精听全文，可借助视频内容以及篇章内容的关键词，了解篇章大意，然后进行跟读练习。对于长难句可点击重复键多次进行跟读，也可通过向左／向右滑动屏幕，重听上一句／下一句的内容，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，录音之后点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后听原声并与原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。
在篇章理解（Passage Comprehension）部分，课程内容在篇章呈现（Passage Listening）的基础上加入了理解性问答，一般在篇章朗读过程中会要求学生以选择题的形式回答问题，最多十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读文章，更要理解文章大意，训练学生的听力理解能力。在本部分学生仍然可以进行重听、录音和回听对比的练习。
在互动测评（Passage Interaction）部分，课程内容在篇章呈现（Listening）的基础上挖空一些句子，要求学生结合语境和前面所学的内容朗读作答。朗读之后点击录音条右侧的 “X”按钮，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again, 要求学生再次跟读该句，从而起到纠正和优化学生发音的作用。若多个句子当中都出现多个单词变红，学生可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。该部分共25 题，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的，且每题作答后系统将会对其语言质量给予评分。由此看出，本部分不仅要求学生能够理解篇章内容，更要熟悉语境，且开口活动难度较大，如学生在学习本部分时感觉吃力，可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。在本部分学生也可以进行部分篇章内容的重听、录音和回听对比的练习。
学法介绍——Dialog
第二课Dialog 是对话练习，该课练习活动有三种，第一种对话呈现（Dialog Listening）、第二种对话理解（Dialog Comprehension）和第三种互动测评（ Dialog Interaction）。第一种活动以机械性练习为主，可称为基础性练习活动；后两种对学生英语朗读、理解、和活用能力提出了更高的要求，可称为互动扩展性练习活动，活动难度螺旋递进，不断加深。
在对话呈现（Dialog Listening）部分，以话题为核心，将与其相关的单词、语块和句子整合在一起形成对话呈现给学生。学生在学习该部分时，可分三遍进行。学生先在无任何操作下完整听一遍对话内容，可借助视频内容以及对话内容的关键词，了解对话大意。第二遍学习对话时，对于长难句可点击重复键重复听几次，也可通过向左／向右滑动屏幕，重听上一句／下一句的内容，同时可以点击录音键录下自己听到的内容，点击回听键回听自己的发音，点击重复键听原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。第三遍学习时，在不使用暂停键情况下边听边跟读，如果学生基础薄弱，可多学习几遍再做不间断跟读。
在对话理解（Dialog Comprehension）部分，课程内容在对话呈现（Listening）的基础上加入了理解性问答，一般在对话朗读过程中会要求学生以选择题的形式回答问题，最多十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读对话，更要理解对话大意。在本部分学生仍然可以进行重听、录音和回听对比的练习。
在互动测评（Dialog Interaction）部分，课程内容在对话呈现（Listening）的基础上挖空一些句子，要求学生结合语境和前面所学选择正确的选项朗读作答。朗读之后点击录音条右侧的 “X”按钮，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again, 要求学生再次跟读该句，从而起到纠正和优化学生发音的作用。若多个句子当中都出现多个单词变红，学生可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。最多二十道题左右，学生答题数量与难度是由学生学习课程完成率和准确度决定的。由此看出，本部分不仅要求学生能够跟读对话，理解对话大意，更要熟悉语境，活动难度较大，如学生在学习本部分时感觉吃力，可返回（Listening）部分进行再次巩固学习。在本部分学生也可以进行部分对话内容的重听、录音和回听对比的练习。
学法介绍——Review
第三课Review 是复习课，是对第一课所学篇章进行的总结概括。对于英语基础较薄弱，直接学习第一二课的篇章和对话有困难的学生，建议先学习第三课，然后再学习第一二课。该课由Review Passage Summary、Review Sentence Reading、Review Sentence Formation、和Review Sentence Repetition 四种活动构成。
在篇章总结的呈现（Review Passage Summary）部分，由两部分组成，第一部分为篇章总结的呈现，第二部分为逐句跟读。在总结呈现的部分，以话题为核心，将第一课所学篇章内容整合成概括性极强的summary 小短文呈现给学生。学生在学习该部分时，首先精听全文，了解短文大意，然后进行跟读练习。对于长难句可点击重复键多次进行跟读，同时可以点击录音键（麦克风状）进行录音，录音之后点击回听键（耳麦状）进行回听，回听后听原声并与原声做对比，可及时发现自己发音的不足之处，有针对性地优化改进。第二部分为逐句跟读，该部分为练习环节，学生需要语音输出，朗读对应的句子来完成，目的是强制学生做相应的开口练习，以提升语言质量。
在逐句跟读（Review Sentence Reading）部分，会将第一、二部分核心的句子逐句呈现，让学生做相应的朗读练习，录音条出现后，学生便可进行朗读，朗读之后点击录音条右侧的 “X”按钮，系统会呈现本句朗读得分，同时朗读句子中的单词也会变色，蓝色表示能够识别，红色表示发音未被识别，如果一个句子中出现4 个及其以上单词变红，课程会提示学生try again, 要求学生再次跟读该句。由于本部分直接就是要求学生朗读并给出评价，无重听、录音、回听相结合的练习过程，建议学生在呈现（Listening）部分学习熟练后再进入本部分进行朗读练习。
在组词成句（Review Sentence Formation）部分，会将第一、二部分核心的句子，打乱语块顺序逐句呈现，学生需要先将语块在脑海中排序，直接说出正确的句子，用语音作答。同时系统会对学生的语言质量进行评测，评测方式与上一部分相同。该部分主要训练学生组词成句的能力，对学生的语言能力要求较高。在听读训练（Review Sentence Repetition）部分，学生先听课程原音朗读，然后出现录音条，学生进行复述练习。如果学生没有听清楚原音或者还未准备好录音，可以借助后退、前进、重听等功能键再次练习，也可以回到呈现（Listening）部分学习熟练后再进入本部分进行朗读练习。
学法介绍——Grammar
第四课Grammar 是语法课，该课练习活动有三种，第一种（Grammar Fill-In）、第二种（Grammar Sentence Ordering）、第三种（Grammar Sentence Formation SR）。
Fill-In 语法选择题。课程界面出现题目并给出四个选项，学生点击选项选出正确答案。如果选择正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果选择错误，课程会提示再次选择，若第二次选择正确，课程会提示回答正确并朗读题干句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然选择错误，课程会告知选择错误并读出正确答案。
Sentence Ordering 语块排序成句题。课程界面出现四个语块，要求学生点击语块将其连接成句。若学生点击顺序正确，课程会提示回答正确并朗读出句子；如果学生点击顺序错误，课程会提示再次点击，若第二次学生点击正确，课程会提示回答正确并朗读句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然点击错误，课程会告知点击错误并读出正确答案。
Sentence Formation SR 语块排序成句题。课程界面出现四个语块，要求学生将语块排序成句并朗读出来。若学生排序并朗读正确，课程会提示回答正确并朗读出句子；如果学生排序并朗读错误，课程会提示再次排序，若第二次学生排序朗读正确，课程会提示回答正确并朗读句子，顺利跳入下一题；如果第二次仍然排序并朗读错误，课程会告知排序朗读错误并读出正确答案。
注意Grammar 部分涵盖高中学生需要掌握的必要语法点，可以作为专项练习。在该部分的前两种活动中，答题均有时间限制，屏幕下方的蓝色横线为计时器，每题答题时间为20 秒，目的是为了训练学生对知识点的熟练度和反应速度。且学生退出重新登陆进入该部分时，看到的题型会随着学生准确率和完成率的变化而变化，是非常个性化的学习。
学法介绍——Mastery Test
第五课是单元测试Mastery Test。该测试满分100 分（85 分为及格），由四部分构成。测试题目来源于本单元前四课所学，从中随机抽取四部分构成。如听音选词、跟读篇章、语法选择题和语块排序题等。
